由音樂老師到校長，由課室教學到課程改革，她一直相信，教育不只是把知識交給學生，而是讓孩子在學習中建立能力、信心和面對生活的勇氣。

學生學懂感恩，感謝曾教導他們的幼稚園老師。

現全校教師一致使用腦科學教學策略。「由於學生不多，教師能順應其大腦規律，為其打造貼合的學習方式，如透過視覺、聽覺、觸覺等多感官重複刺激，強化認知基礎。」