學校特色
1. 教訓輔合一
★ 強調「教學、訓導、輔導」三位一體，照顧學生的成長。
★ 藉著班級經營，營造一個和諧的人際關係，使學生在教學活動、訓育活動和輔導活動之中薰陶成長，並獲得充足、全面的照顧。
2. 小班教學
★ 推行小班教學，目的是讓教師更了解個別學生的情況，更容易給予較充分的個別照顧，使師生關係更為密切。
★ 教學時增加學生參與的機會，為師生提供更多的課堂互動，讓學生能夠成為課堂上的主人。
3. 合作學習
★ 我們以「合作學習理論作為日常教學的主要模式，以提升課堂內的社群氣氛。
★ 採用「合作學習」一方面可以提高學習的效能，一方面可以發展學生的協作及社交能力，有效照顧學生的學習差異。
4. 多元化評估
★ 除了紙筆評估外，亦於各科評估中加入行為態度評估、實作評估、實驗報告、課堂討論及匯報表現、專題習作等多元化的評估方式，全面地評估學生的能力及學習效果。
★ 重視發展學生的自主學習能力，引導他們在學習過程中運用不同的策略和方法，監控和確保自己的學習成效。
5. 「一條龍」的辦學模式
★ 本校與佛教黃鳳翎中學同為香港佛教聯合會主辦之中、小學，具有相同的辦學宗旨及理念，遂結為「一條龍」辦學模式。學生於本校修畢小學課程後，均可選擇直接升讀佛教黃鳳翎中學。
★ 學生升中選擇機會比其他學校更為多樣化。除「一條龍」的升學模式外， 學生亦可選擇循教育局現行的「自行分配學位」及「統一派位」機制， 升於灣仔區或跨區選校。
課程特色
以專業締造質素，為孩子豐盛生命
明智顯悲 價值教育
以佛化德育、成長教育、公民教育、環境教育
和生命教育五大範疇發展校本價值教育的課程，遵循「明智顯悲」的校訓，以信解行證的精神，培養學生正確的品德、態度和價值觀。
豐富語境 活學英語
學校聘有外籍英語教師任教，並參與教育局 PLPR/W計劃，推行校本拼音課程、圖書教學、並以戲劇教學的形式進行學習。英語教師又參與教育局的校本課程發展計劃，由專家支 援，提供專業意見以發展校本的英語課程。校園亦創設豐富的語境，設英語學習室、午間英語活動、舉辦英文歌曲歌唱比賽，以及英語周的聯課學習活動，鼓勵學生活學活用英語。
喜愛閱讀 學會閱讀
♦ 每星期均設有「午讀」課，培養學生閱讀的習慣，以及進行大量閱讀。
♦ 定期由學生進行好書推介，分享閱讀的經驗和樂趣。
♦ 中文科、英文科和圖書科，共同發展校本閱讀策略課程，讓學生喜愛閱讀，學會學習。
專題研習 共通能力
♦ 本校以跨學科形式進行專題研習，安排各科的核心老師先進行集體的主題教學，教授基本問卷設計及數據分析的技巧。
♦ 老師將指導學生閱讀有關材料，引導討論、設計問卷、指導數據分析、推論及提供建議、製作專題報告，最後做公開匯報，展示學習成果。
♦ 學生在學習小組中擔任不同角色，從而訓練不同的共通能力，包括領導才能、批判技巧、語言能力與藝術才能。
經歷為本 多元成長
學校重視學生從經歷中體驗和學習，以啟發學生的多元潛能。除發展多元的課外活動， 例如:各類球隊訓練、中樂班、舞蹈班之外，又推行全方位學習日、專題研習、歷奇訓練、 科技日等，從做中學習，發展學生的研習能力、思維能力、溝通和協作能力。
電子學習 善用科技
學校著重學生的資訊科技能力，各課室的電子教學設備齊全，包括電腦、投影機、實物投影機和電子白板，為師生提供有利的電子學習的條件。除校本課程外，過去兩年又參與教育局的電子書市場拓展計劃，協助推動以電子書進行互動教學。
另外，為了拔尖，學生亦常設 LEGO 機械人課程、參與資訊科技獎勵計劃，開設校園電視台，並在網上設立多個自學平台，鼓勵學生善用科技進行習。
